MODELO PEDAGÓGICO

  

El modelo pedagógico a través del cual se sostiene el  PEI  de la Institución Educativa Técnica Nicolás Ramírez, se basa en los principios que rige la corriente Social Cognitiva basada en los amplios aportes en teoría Educativa de PAUL FREIRE y LEVI VIGOTSKY quienes propusieron un sistema Educativo totalmente basado en el entorno del alumno que estos conozcan la realidad y la asuman como parte del aprendizaje.  

Así mismo, el modelo cognitivo Constructivista (DEWEY y JEAN PIAGET) que plantean que el verdadero proceso, enseñanza-aprendizaje, es el que permite y facilita el desarrollo del individuo; hace énfasis en la actividad, el experimento y la manipulación (aprender haciendo); desde este punto de vista y partiendo de las necesidades e intereses del estudiante, este se convierte en un agente activo del proceso educativo.

Apoyado en las anteriores teorías los contenidos Científicos y Técnicos encontraran una fase experimental el acceso a estructuras superiores de desarrollo mediante las habilidades, destrezas y competencias observable en el estudiante que le permitan aprovechar los recursos del entorno y su gestor de una mejor calidad de vida. Por otra parte, las metas, están basadas en las posibilidades y pleno desarrollo del individuo para la producción Social (material y Cultural)  en donde el maestro juega el papel facilitador y estimulador de experiencias, cuyo método depende del nivel de desarrollo de cada individuo, haciendo énfasis en el trabajo productivo, igualmente, creando un ambiente de afianzamiento e incentivando el encuentro de saberes a través de diferentes estrategias (juegos, experimentos, mapas, ideas, ensayos, practicas y convivencia).

La fase experimental tendrá un carácter formativo  y buscará ampliar  la concepción del acto pedagógico, en cuanto a lo teórico, de tal forma  que los contenidos técnicos encuentren en esta primera  fase  un estímulo  que complemente la formación  integral del educando para la vida, es necesario hacer énfasis en la función formativa y social de la escuela en donde docente y alumno deben interactuar en un clima de convivencia, armonía y tolerancia  parta sortear  las dificultades que se puedan presentar  y llevar a feliz termino el desarrollo máximo y plurifacetico de las competencias, capacidades e intereses de los alumnos a través  del conocimiento Técnico y su practica que se reflejaran en la comunidad Educativa generando una formación Científica a ésta y a las próximas generaciones.

 La estructura del modelo se presenta en el siguiente gráfico:

ESTRUCTURA GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS INSTITUCIÓN EDUCATIVA  TÉCNICA “NICOLÁS RAMÍREZ